Методическая копилка.
Представляю вашему вниманию часть своих педагогических разработок: конструкты занятий, проекты и дидактические игры.
"Полезные сокровища"
В рамках недели исследований мы с ребятами превратились в юных геологов и изучали полезные ископаемые.
Неделя науки и исследований началась невероятным путешествием на Зюзельский карьер, в форме виртуальной экскурсии, где раньше велась добыча полезных ископаемых. Кто - то из ребят вспомнил, что купался там летом.
Затем мы познакомились с процессом добычи соли, глины и мела, рассмотрели их, потрогали и вспомнили, в чем их польза для человека.
В течение недели ребята строили технику для добычи полезных ископаемых и даже сам карьер.
Самым интересным стало наблюдение за ростом кристалла из морской соли. Эксперимент ещё не закончен, но результат уже виден.
Дети сделали вывод, что в нашей земле, действительно, спрятаны полезные сокровища.
"Лук - здоровых детей зелёный друг".
Проект возник по инициативе самих детей группы. В ходе беседы с детьми выяснилось, что все знают: лук полезен, его надо есть, чтобы не болеть. А то, что зеленый лук можно вырастить на подоконнике при соблюдении условий роста растений практически никто не знал. Исходя из этого, мы решили провести исследование по выращиванию лука на подоконнике в благоприятных и неблагоприятных условиях и разработали данный проект.
"Подводный мир".
Подводный мир очень красочен, ярок, но напрямую не доступен для изучения детьми. Современные средства и методы обучения позволяют это сделать, что способствует «погружению» детей в интересную для них тему и делает их активными участниками образовательного процесса. Это даёт возможность воспитывать детей - «деятелей», а не «исполнителей», развивать волевые качества личности, навыки партнерского взаимодействия. Предлагаемая тема проекта предоставляет детям возможность на каждом занятии выявить проблему; самостоятельно искать нужное решение; выбирать из имеющихся способов наиболее адекватный и продуктивно его использовать; самостоятельно анализировать полученные результаты. Также развивает их творческие способности.
"Книжки-малышки".
У современных детей пропадает интерес к книге. Уже в дошкольном возрасте ее место занимает телевидение, компьютерные игры, другие технические средства, которые во многих случаях не могут заменить книгу.
Чтобы избежать таких проблем, следует начать знакомить ребенка с книгой как можно раньше. Книга может обогатить мир ребенка, сделать его интересным, полным необычайных открытий. Ребенок должен любить книгу, тянуться к ней и понимать ценность книги.
